วันพุธสัปดาห์นี้เด็กๆมัธยมต้นเรียนเรื่อง twaddle tendency จากหนังสือ The Art of Thinking Clearly โดยคุณ Rolf Dobelli ที่คนพูดมากๆใช้คำยากๆอาจเกิดจากความคิดที่สับสน และเราควรพยายามสื่อสารให้เรียบง่ายและตรงประเด็น ผมยกตัวอย่าง Sokal Affair ที่นักวิจัยเขียนบทความมั่วๆใช่คำยากๆส่งไปให้วารสารด้าน postmodern … วิทย์ม.ต้น: Twaddle Tendency, Collective Learning, สร้างตารางตรีโกณมิติเพื่อวัดระยะทางRead more
วันนี้ผมบันทึกเสียงสั้นๆวิทยาศาสตร์ทั่วไปในรายการ Sci & Tech ที่วิทยุไทยพีบีเอสเรื่องอาหารเสริม เลยเอาสรุปและลิงก์ที่ผู้สนใจเข้าไปดูเพิ่มเติมมารวมไว้ที่นี่ครับ สรุปคือ: สรรพคุณที่ประกาศเกี่ยวกับอาหารเสริมมักจะเกินความจริงไปมาก ไม่ค่อยมีผลวิจัยจากผู้ไม่มีส่วนได้ส่วนเสียยืนยันสรรพคุณเหล่านั้น คนส่วนมากไม่ต้องการอาหารเสริม ถ้ากินอาหารหลากหลาย ปริมาณไม่น้อยหรือมากเกินไป (หิวก็กิน กินแค่อิ่ม) อาหารไม่จำเจ มีผักผลไม้มากพอ … ลิงก์เรื่องอาหารเสริมRead more
ผมให้แบบฝึกหัดเด็กม.ต้นที่หัดเขียนโปรแกรมไพธอนโดยให้กลับไปคิดและเขียนโปรแกรมแก้ปัญหาที่ต้องทำด้วยมือในวิชาคณิตศาสตร์กันครับ ถ้าสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงานให้ได้ก็แสดงว่าเข้าใจหลักการต่างๆแล้ว นอกจากนี้คอมพิวเตอร์สามารถแก้ปัญหาใหญ่ๆที่เราทำด้วยมือไม่ไหวด้วย คราวนี้ผมให้แบบฝึกหัดเด็กๆไปหัดเขียนฟังก์ชันว่าเส้นตรงสองเส้นตัดกันตรงไหน หน้าตาจะออกมาประมาณนี้ครับ: การหาว่าเส้นตรงสองเส้นตัดกันตรงไหนเป็นวิธีแก้ปัญหาสมการเชิงเส้นในสองตัวแปรครับ ถ้ามีตัวแปรมากกว่าสองตัว รูปแบบคำตอบจะดูยุ่งยาก ผมให้เด็กๆรู้จักเข้าไปใช้ Wolfram Alpha หาคำตอบพวกนั้น (ยกตัวอย่างเช่นสามตัวแปรเป็นอย่างนี้) ปัญหาที่น่าสนใจจะมีตัวแปรเยอะกว่าที่ทำด้วยมือในโรงเรียนมากครับ ตัวแปรจะเป็นร้อยเป็นพันถึงเป็นล้านตัว ต้องให้คอมพิวเตอร์ช่วยทำ … วิทย์ม.ต้น: ให้คอมพิวเตอร์แก้ปัญหาสมการเชิงเส้นให้เราRead more